Tradurre la "cortesia" giapponese: un approccio interdisciplinare

I flussi derivanti dalla globalizzazione generano zone di contatto (Pratt, 1991) dove lingue-culture diverse si incontrano creando un ricco repertorio linguistico individuale. Tuttavia, uno dei limiti della zona di contatto tra la lingua-cultura giapponese e quella italiana riguarda la comprensione e traduzione dei livelli di formalità e cortesia, che si esprimono in giapponese attraverso il complesso sistema del keigo, ponendo sfide nella traduzione letteraria e nell'apprendimento linguistico. La presente tesi di dottorato indaga il ruolo della letteratura come strumento di analisi linguistica e di contatto tra due lingue-culture, con particolare attenzione alla cortesia linguistica e alla sua applicazione nella traduzione dal giapponese all'italiano e nella didattica della lingua-cultura giapponese in Italia. La ricerca ruota intorno a tre obiettivi: l'analisi delle strategie traduttive adoperate da traduttori italiani; il riconoscimento di punti in comune e la proposta di una teoria uniformata della cortesia linguistica che consideri le specificità di entrambe le lingue-culture; e l'osservazione della traduzione e la sua intersezione con il translanguaging nella didattica del giapponese per apprendenti italiani. Il corpus comprende quattro opere della letteratura giapponese con le rispettive traduzioni italiane: Bocchan (Natsume Sōseki), Ōinaru Gen'ei (Togawa Masako), Kitchin (Yoshimoto Banana) e Umibe no Kafuka (Murakami Haruki). I segmenti dialogici sono stati analizzati alla luce della teoria del Role Identity di Obana (2021) e della distinzione del registro di Halliday (2004). L'elaborato si articola nei "Tre Pilastri della Ricerca" (pragmatica e sociolinguistica, traduzione letteraria, didattica delle lingue moderne), con la Comunicazione Interculturale come base teorica e metodologica. I risultati evidenziano tratti comuni nella percezione della cortesia linguistica giapponese e italiana, portando a riconsiderare la dicotomia addomesticamento-estraniamento negli Studi sulla Traduzione. I risultati mostrano inoltre come la traduzione e il translanguaging costituiscano una strategia didattica efficace per promuovere una competenza interculturale capace di far dialogare diverse prospettive e pratiche linguistico-culturali.