"More than a place to sleep". L'abitare studentesco nell'epoca della finanziarizzazione: il caso di Bologna

Una nuova tipologia di studentati “di lusso” (PBSA) costruiti e gestiti da attori finanziari, sta ridefinendo lo student housing e i paesaggi urbani dell’Europa meridionale. Parallelamente, nuovi profili di studenti consumano questi spazi esclusivi, innescando trasformazioni urbane ancora poco studiate. Questa tesi analizza l’emergere e l’impatto dei luxury PBSA nella città di Bologna, adottando un approccio multi-scalare e sviluppando uno studio di caso che spazia dai PBSA e il quartiere in cui sono inseriti alle dinamiche delle convention immobiliari di questo mercato. L’obiettivo è indagare – connettendoli – tanto gli aspetti politico-economici che soggiaciono all’ingresso di questi capitali nella città, che l’esperienza vissuta degli studenti che li abitano e la loro relazione con il territorio. A livello teorico, la tesi mette in dialogo la letteratura sulla finanziarizzazione urbana con quella sulla studentification, fornendo una prospettiva integrata tra consumption e production side. Essa evidenzia come i PBSA siano il punto d’avvio di un processo di finanziarizzazione dell’abitare, mettendo in luce il ruolo degli intermediari, come developer e property manager, nel determinarne le configurazioni. Parimenti, emerge l’azione delle amministrazioni pubbliche nel sostenere i PBSA, integrandoli in strategie di sviluppo post-crisi. La natura dei PBSA appare influenzare le pratiche di vita e le geografie degli studenti, soprattutto internazionali, che li abitano. Accanto a dinamiche d’entre-soi e di polarizzazione socio-spaziale, l’analisi delle traiettorie di arrivo mostra anche dinamiche di segregazione “involontaria”, fomentate dalla crisi abitativa. Queste strutture rappresentano i vettori di una nuova fase del rapporto tra studenti e città e di un nuovo “abitare studentesco” plasmati dalle logiche della finanza. La stretta connessione tra questi processi e la trasformazione, in primis turistica, in atto a Bologna suggerisce l’importanza di considerarli come interconnessi, offrendo inoltre una critica alle letture anglocentriche della studentification e un resoconto della finanziarizzazione in una città “ordinaria”.