Embodiment in higher education: a cross-cultural case study of theatre of the oppressed in academia

La ricerca esplora gli effetti della storica divisione tra mente e corpo sull'istruzione universitaria. Alla luce della tradizionale carenza di programmi di studio incentrati sul corpo nelle università, la tesi analizza come il Teatro dell'Oppresso (TO) - un insieme di tecniche sviluppate per la prima volta dall'artista brasiliano Augusto Boal - possa essere una metodologia utile per implementare l'"embodied education" nelle università. L'embodiment risulta essere fondamentale per rispondere adeguatamente alle diverse modalità di apprendimento e favorire un'esperienza pedagogica olistica per gli studenti universitari, promuovendo così un'educazione realmente trasformativa. La ricerca, che nasce da un dottorato di ricerca in cotutela presso l'Università di Bologna e l'Universidad Complutense de Madrid, ha previsto l'analisi dell'applicazione del TO in sette contesti diversi, nell'ambito di laboratori di differenti discipline e presso tre università in Italia e in Spagna. Attraverso l'analisi del lavoro sul campo, questo studio di caso cross-culturale rileva che il TO può essere utilizzato come una strategia embodied critico-pedagogica per sostenere pratiche di istruzione superiore anti-oppressive, socialmente giuste ed emotivamente attente. Informata dalla pedagogia critica di Freire, questa ricerca conclude che è necessario rivalutare il ruolo del corpo nell'istruzione universitaria e che le università dovrebbero operare come spazi all'interno dei quali gli studenti possono sperimentare una partecipazione attiva in una società democratica. I risultati suggeriscono come - incorporato in curriculum universitari più ampi - il TO possa essere un approccio efficace per ristabilire una comprensione del corpo inteso come inscindibile dalla mente, promuovendo pratiche didattiche che coltivino ciò che lo scrittore Eduardo Galeano indica con il termine sentipensante", la capacità di agire senza separare mente e corpo, ragione ed emozione.